学院概况
医学技术学院是以培养医药健康领域高素质医学技术人才为目标的二级学院，现开设医学检验技术（四年制）、医学实验技术（四年制）、医学影像技术（四年制）（四年制）、康复治疗学（四年制）四个本科专业，其中康复治疗学为国家级一流本科专业建设点，医学实验技术为省级一流本科专业建设点。拥有医学技术专业硕士学位授权点，包括医学检验技术、医学实验技术、康复治疗技术、医学影像技术、临床营养学五个方向。
师资力量
学院现有专任教师22人，博士学位12人，高级职称7人。设有康复基础、康复治疗、临床生物化学、临床微生物学与免疫学、医学实验技术5个教研室。拥有“康复医学实验教学中心”和“基础医学虚拟仿真实验教学中心”两个市级实验教学中心。
教育教学
目前学院专职教师及实验员老师共承担了本科生、研究生、国际学院、继续教育学院等不同层次的理论课、实验课或选修课。康复治疗学专业为国家级一流建设专业,医学实验技术专业为省级一流建设专业。完成了新一轮专业人才培养方案修订，将思政元素融入人才培养方案全过程。围绕服务国家健康战略和区域卫生事业发展需要，创新人才培养模式，不断深入推进产教融合，协同育人。对接行业人才需求制定人才培养方案，逐步建成以学生能力培养为导向的模块化课程体系，加强学生知识应用能力、实践能力和创新创业能力的培养，培养出具有全面医学技术理论和技能的复合型应用型人才。
实习实训
学院拥有“康复医学实验教学中心”和“基础医学虚拟仿真实验教学中心”两个市级实验教学中心。康复医学实验教学中心现位于天津中医药大学新校区明堂园B区，占地面积约1100平方米，资金投入300余万元，教学设备140台件。基础医学虚拟仿真实验教学中心由机能学、形态学、病原生物学、细胞分子生物学、临床血液学检验技术、临床基础检验学技术等实验平台构成，面向全校医药专业学生开放，为不断更新和完善实践教学体系提供有力支撑。
学院先后与天津中医药大学第一附属医院、天津市环湖医院、天津市职工医院、天津市天津医院、、中国医学科学院血液病医院（中国医学科学院血液学研究所）、天津中医药大学第二附属医院、天津市人民医院、天津市儿童医院、天津市南开医院、天津市第四中心医院、天津市泰达医院、北京市大兴区中西医结合医院、中国中医科学院望京医院、潍坊中医院、国家康复辅具研究中心附属康复医院、天津艾迪康医学检验实验室有限公司、天津金域医学实验室有限公司
、上海药明康德新药开发有限公司、康龙化成（北京）新药技术股份有限公司、天津华大基因科技有限公司等多家头部科研院所、企事业单位签订实习合作协议，由校院合作共同制定人才培养方案，逐步建成以学生能力培养为导向的模块化课程体系，以加强学生知识应用能力、实践能力和创新创业能力的培养，培养出符合国家准入标准、突出中医特色、掌握全面医学技术技能的应用型人才。
学生培养
学院始终把学生的知识获取和能力培养有机结合，秉承专业学科属性，在教学中注重加强基础技能和综合能力两方面的训练，与几十家实力雄厚的医院、企业、研究所等单位密切合作，建立了稳定的实践教学基地，通过专业实习实现了与岗位的无缝衔接，极大地提高了学生的综合素质和岗位胜任能力，已形成良好的品牌效应。
1、医学技术类—医学实验技术
为提高学生选择专业的自主性，满足学生自主发展的需要，根据医学技术类专业人才培养要求，结合学校人才培养定位和高教司专业质量标准，实施医学技术类专业“大类招生，后期分化”的培养模式改革。将医学检验技术、医学实验技术、医学影像技术专业，按医学技术类大类招生。第1学期，培养方案趋同，学习公共课及基础课。在第2学期初，按照学生志愿与在校期间平均学分绩点相结合，以及同时设置专业最小班人数（20人）的原则，即成绩高者具有优先选择权，进行医学检验技术、医学实验技术、医学影像技术专业分化，最终确定专业。从第2学期，按照各个专业培养方案进行基础课及专业课学习。
培养目标：
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，适应“健康中国”国家战略发展需求，掌握基础医学、医学实验技术基本理论知识、基本技能和技术，掌握医学分子检验、检测及科研领域的实验技术及相关仪器使用、管理与维护，了解医学实验实验室管理相关规范标准，具有终身学习能力、批判性思维能力、创新能力和一定科研发展潜力，能在医院、科研院所、医药企业等单位的实验室，从事医学实验、新药研发、医学研究和教学辅助工作的应用型医学实验专门人才。
专业优势：
医学实验技术专业是随着医学科技日益发展应运而生的一门新兴专业。目前，我国健康科技产业、医疗卫生事业以及生物医学技术发展日新月异，我国对基础医学研究和转化医学应用的投入与日俱增，国内医学实验技术人才需求存在较大缺口。本专业以产业社会需求为导向，培养可从事医药实验、医药研究和教学等工作的专门人才。
培养模式：
体现学生的主体地位，按照国家本科专业质量要求开设相关课程的同时，注重创新思维和实践能力培养，培养学生自主学习和终身学习的能力，拓展学生的发展空间。
主要课程：
1、医学基础课程。包括：组织学与胚胎学、系统解剖学、生理学、生物化学、医用物理学、无机化学、有机化学、分析化学、仪器分析、医学免疫学、医学微生物学、人体寄生虫学、医学遗传学、分子生物学、细胞生物学、病理学、药理学等。
2、医学实验技术专业课程。包括：分子生物学实验技术、细胞生物学实验技术、实验动物学、医学实验仪器学、医学免疫学实验技术、医学微生物学实验技术、机能学综合实验、实验室管理与安全、医学统计学。
3、实践环节。包括：实验教学、教学实习、社会实践、科研训练以及毕业实习和毕业论文。
学制学位：
学制4年。在修业年限内，合格完成培养计划规定的全部内容，可以获得本科毕业证书；根据《天津中医药大学学士学位授予工作细则》，符合学士学位授予条件者，授予理学学士学位。
就业方向：
遍布全国的医学高等院校、医药科研机构、医疗机构和海量的医药卫生企业，共同构成我国卫生与健康科技创新的主体力量，也是本专业毕业生的主要就业出口方向。具体包括：
1、医学高等院校、医药科研机构、各级医院的基础科研实验室；
2、各级医院、独立医学实验室（又称第三方医学实验室）的临床实验室；
3、分布于全国各生物医药园区、高新技术产业园区，从事新药研发、诊断试剂研发、健康服务的生物医药公司；
4、大型医药企业所属的研发中心、实验室；
5、生物制药企业的生产、质检等岗位。
2、医学技术类—医学检验技术
为提高学生选择专业的自主性，满足学生自主发展的需要，根据医学技术类专业人才培养要求，结合学校人才培养定位和高教司专业质量标准，实施医学技术类专业“大类招生，后期分化”的培养模式改革。将医学检验技术、医学实验技术、医学影像技术专业，按医学技术类大类招生。第1学期，培养方案趋同，学习公共课及基础课。在第2学期初，按照学生志愿与在校期间平均学分绩点相结合，以及同时设置专业最小班人数（20人）的原则，即成绩高者具有优先选择权，进行医学检验技术、医学实验技术、医学影像技术专业分化，最终确定专业。从第2学期，按照各个专业培养方案进行基础课及专业课学习。
培养目标：
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，适应我国医药卫生事业现代化发展需要的品德高尚、基础扎实、技能熟练、素质全面，掌握基础医学、临床医学、检验医学基本知识、基本理论和基本技能，熟悉最新的行业进展及技术进步，具有终身学习和一定科研创新能力，能够初步胜任各级医院检验科、血液科、血站、疾病预防控制机构部门的医学检验及体外诊断试剂研发和生产等岗位的专门人才。
专业优势：
目前我国健康科技产业、医疗卫生事业以及生物医学技术发展日新月异，医学检验行业发展迅速。除了传统医疗机构外，各种形式的专科医院、私立医院、医学独立实验室、医疗试剂公司对医学检验人才也有较大的需求，这就使得医学检验技术专业的学生具有很大的发展空间。本专业以产业社会需求为导向，培养可从事临床医学检验、医药研究和教学等工作的专门人才。
培养模式：
体现学生的主体地位，按照国家本科专业质量标准要求开设相关课程的同时，注重创新思维和实践能力培养，密切联系临床检测实际，将最新的行业进展和技术更新融入教学过程，开阔学生视野，培养学生自主学习和终身学习的能力，拓展学生的发展空间。
主要课程：
（1）医学基础课程：细胞生物学、人体解剖学、组织学与胚胎学、生物化学、分子生物学、生理学、病原生物学、医学免疫学、病理学、药理学、医学遗传学。
（2）医学实验技术专业课程：临床基础检验技术、临床免疫学检验技术、临床微生物学检验技术、临床生物化学检验技术、临床血液学检验技术、临床分子生物学检验技术、临床寄生虫学检验技术、临床检验仪器与技术、临床实验室质量控制与管理。
（3）实践环节：包括实验教学、教学实习、社会实践以及毕业实习。
学制学位：
学制4年。在修业年限内，合格完成培养计划规定的全部内容，可以获得本科毕业证书；根据《天津中医药大学学士学位授予工作细则》，符合学士学位授予条件者，授予理学学士学位。
就业方向：
各级医疗机构从事临床医学检验及医学类实验室相关教学、研究工作。具体包括：各级医院、医学教育单位、医学研究机构、血站、疾病防控中心、体外诊断试剂研发及生产、医学独立实验室、商品检验机构、海关检疫等部门。
3.医学技术类—医学影像技术
为提高学生选择专业的自主性，满足学生自主发展的需要，根据医学技术类专业人才培养要求，结合学校人才培养定位和高教司专业质量标准，实施医学技术类专业“大类招生，后期分化”的培养模式改革。将医学检验技术、医学实验技术、医学影像技术专业，按医学技术类大类招生。第1学期，培养方案趋同，学习公共课及基础课。在第2学期初，按照学生志愿与在校期间平均学分绩点相结合，以及同时设置专业最小班人数（20人）的原则，即成绩高者具有优先选择权，进行医学检验技术、医学实验技术、医学影像技术专业分化，最终确定专业。从第2学期，按照各个专业培养方案进行基础课及专业课学习。
培养目标：
培养德、智、体、美、劳全面发展，具有基本的基础医学、临床医学和医学影像技术的基本理论知识及能力，具有一定的电子技术基础，能在医疗卫生机构及相关研究机构从事医学影像检查技术及医学影像设备的管理、操作、维护和图像处理工作；能在医疗设备生产企业从事医学影像设备技术支持和销售等方面工作；能在放射防护领域从事医学影像检查、防护的宣传教育工作的高素质复合型应用人才。
专业优势：
当今医学影像技术进入了全新的数字影像时代，医学影像技术的发展反映和引导着临床医学在诊治以及诊断方面的进步。医学影像技术的发展，在某种意义上代表着医学发展潮流中的一个热点趋势，推动了医学的发展，尤其是介入放射学的出现，使放射从单纯的诊断演变为既有诊断又有治疗的双重职能，并在整个医学领域中占有举足轻重的地位，成为与内外妇儿并列的临床学科。展望21世纪，医学影像学必将得到更快、更好及更全面的发展，必将会对人类的健康做出更大的贡献。
招生选考科目要求：
考生在高考中物理、化学两门均须选考科目方可报考。
主要课程：
1.主干学科：基础医学、临床医学、医学技术
2.核心课程：系统解剖学、生理学、病理学、人体断面解剖学、数字电子学、C语言程序设计、微型原理与接口技术、医学图像处理、诊断学、医学影像成像理论、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、五官科学、医学超声影像学、医学影像检查技术学、医学影像诊断学、医学影像设备学、介入放射学、肿瘤放射治疗学、影像核医学。
教学环节及特色：
大一完成公共基础课通识教育。大二学习专业相关的基础课程。大三进行专业课程教育，教师主要通过教材向学生传授系统知识、间接经验，让学生掌握一定的熟练技能。学生在探索中通过独立思考获得的知识，在解决各种理论问题和实际问题的探索中获得的知识和技能。大四进行为期一年的影像大科实习，实习点主要在三甲医院。观摩各种检查设备的操作、让同学们掌握各种检查方法及其适应证和禁忌证，进一步锻炼动手能力，并初步具备独自进行常见部位、体位的检查。
学位学制：
学制4年。在修业年限内，合格完成培养计划规定的全部内容，可以获得本科毕业证书；根据《天津中医药大学学士学位授予工作细则》，符合学士学位授予条件者，授予理学学士学位。
就业方向：
毕业生可在各级各类医院、体检中心、康复机构、疾病控制中心、医疗器械（维修）公司等，从事X线、CT、MRI检查，介入诊疗技术，核医学技术，医学影像设备的保养与维修，医学影像设备及相关产品的生产、经营和服务等工作。
4.康复治疗学
培养目标：
本专业培养适应“健康中国”国家战略与行业发展需求，德智体美劳全面发展，掌握现代康复治疗基础知识和基本技能，以中医康复治疗为特色，熟悉医学及健康相关科学基本知识，拥有医学人文精神和敬业态度，具备终身学习能力、批判性思维和一定科研发展潜力，能够在各级医疗机构，残联、民政、教育等相关机构提供康复专业技术服务的高素质应用型专门人才。
专业优势：
依托我校国家临床医学研究中心——中医针灸临床医学研究中心、天津市中医康复中心、天津市防治卒中示范中心等直属临床基地，充分借鉴几十年来中医、针灸、推拿等传统康复治疗技术在心脑血管、呼吸科、儿科等疾病康复中的独特优势，培养以传统中医康复与现代康复结合为特色的应用型康复治疗人才。本专业为国家级一流本科专业建设点、天津市战略新兴产业相关专业和天津市应用型专业。
培养模式：
一条主线：坚持立德树人、以德育教育为主线贯穿于康复治疗专业人才培养全过程，以提高学生职业道德修养；
两个模块：构建了由现代康复模块和传统康复模块组成的课程体系，以提高学生综合康复能力；
三个结合：创建了理论与临床相结合、校内与校外相结合、课堂与网络相结合的立体化教学模式，以提高学生临床应用能力和创新能力；
四个阶段：搭建了由实验教学、临床见习、临床实训和“三站式通专融合”轮转实习四个阶段组成的实践教学平台，以提高学生实践操作能力；
五个层次：探索出“五个层次”的递进式创新创业能力培养模式，以提高学生创新创业能力。
主要课程：
现代医学基础课程、人体运动学、康复评定学、运动疗法学、物理因子治疗学、作业疗法学、言语治疗学、康复工程学、神经病学、神经康复学、肌肉骨骼康复学、儿童康复学、内科疾病康复学、中医学基础、针灸学、推拿学、中医骨伤科学。
实践环节：
专业重视学生知识应用的培养，通过课程实训、教学见习、社会实践、毕业实习等实践环节，能够有效的建立学生临床思维、强化学生实践操作能力、提高学生康复治疗的临床工作水平。
学制学位：
学制4年。在修业年限内，完成培养计划规定的全部内容，可获得本科毕业证书；根据《天津中医药大学学士学位授予工作细则》，符合学士学位授予条件者，授予理学学士学位。
就业方向：
该专业毕业生可继续攻读康复相关专业的硕士学位或在各级医疗机构，残联、民政、教育等相关机构，从事康复评定和康复治疗等相关工作。
